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CNJ supera marca de 10% de estagiários com deficiência e promove igualdade de oportunidades

Stéfanny Xavier nasceu com catarata congênita e, durante parte da vida, não enxergava. Depois de passar por sete cirurgias, recuperou parte da visão, mas ainda convive com limitações visuais significativas. Aos 28 anos, a estudante de Direito e mãe de um menino de 1 ano e 10 meses se tornou estagiária do Conselho Nacional de Justiça (CNJ) — onde sua deficiência foi acolhida e suas capacidades foram plenamente reconhecidas. Essa experiência ajuda a dar significado a um importante resultado: o CNJ conta atualmente com 10 estagiários com deficiência entre os 89 ativos, pouco mais de 11% do total, superando o percentual mínimo de 10% previsto na legislação brasileira.    Mais do que conquistar uma vaga, Stéfanny encontrou oportunidade para aprender, participar e desenvolver suas habilidades. A trajetória até aqui, porém, não foi simples. Convivendo com a deficiência visual congênita e usando óculos especiais desde criança, ela passou por situações que deixaram marcas. “Enfrentei a depressão em boa parte da minha juventude, decorrente de bullying e outras violências”, conta. As dificuldades enfrentadas nos estudos e na carreira a fizeram acreditar que a deficiência seria uma barreira permanente no mercado de trabalho — percepção que a experiência no CNJ ajudou a transformar.  Quando decidiu se candidatar ao estágio, Stéfanny estava no primeiro semestre da graduação em Direito, no Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa (IDP). Além de buscar experiência profissional, queria uma oportunidade que ajudasse a custear os estudos e as despesas da família. Ela também precisava lidar com os custos de saúde do filho, Levi, que nasceu com catarata congênita, assim como ela. O menino passou por cirurgia ainda pequeno e necessita de acompanhamento médico.    “O CNJ foi uma porta que jamais imaginei que seria aberta para mim. Por estar no primeiro semestre do curso, eu não esperava conseguir, ainda que quisesse e precisasse muito de uma oportunidade”, conta.   A seleção trouxe uma surpresa positiva. Stéfanny imaginava que a deficiência visual poderia pesar contra sua contratação, mas percebeu que essa condição não foi tratada como um obstáculo para o exercício das atividades. “Quando fui entrevistada, minha deficiência não foi levada em conta como eu imaginava que seria. Não foi vista como um empecilho, sequer como uma barreira que me faria ser uma opção pouco provável para contratar. Isso me surpreendeu muito!”, relata.     Um ambiente de acolhimento e respeito    Stéfanny foi selecionada em março de 2026, mas, naquele momento, não conseguiu assumir a vaga porque precisava reorganizar a rotina de cuidados com o filho. Em junho, voltou a procurar a equipe responsável pela seleção e recebeu a notícia de que a oportunidade ainda estava disponível. Desde 1º de julho, integra a equipe da Seção de Legislação e Previdência (Seleg), vinculada à Secretaria de Gestão de Pessoas (SGP) do CNJ.    Para tornar o ambiente de trabalho mais acessível às suas necessidades visuais, Stéfanny solicitou dois monitores, que facilitam a leitura e a realização das atividades diárias. “Solicitei duas telas para poder adaptar o brilho e o tamanho das fontes, porque tenho dificuldade para enxergar de perto e de longe, principalmente em ambientes com pouca iluminação”, explicou. Ela também teve a possibilidade de ampliar os dias de trabalho remoto, mas preferiu manter a rotina presencial, com apenas um dia de home office por semana.   A estagiária destaca ainda a atenção recebida de diferentes equipes e a disposição das pessoas em ouvi-la e ajudá-la sempre que necessário. “Fui acolhida e sempre tratada com muito carinho, empatia e humanidade. Conversei com pessoas de persas seções que me escutaram e ajudaram no que precisei. Hoje sei que, de todos os empregos que tive na vida, o CNJ foi o local onde verdadeiramente me incluíram, sem nenhum tipo de capacitismo. Aqui se importaram comigo para além do trabalho, com minha saúde física e mental, minha família e meus estudos”, afirma.   A inclusão começa antes da chegada ao trabalho   Para que experiências como a de Stéfanny sejam possíveis, a inclusão precisa começar ainda no processo de seleção e continuar durante toda a permanência do estudante na instituição. No CNJ, a atuação da Seção de Gestão de Estágio envolve procedimentos específicos para o preenchimento das vagas destinadas a pessoas com deficiência.    De acordo com a chefe da unidade, Priscila Ribeiro, quando há necessidade de contratação, é aberta uma oportunidade exclusiva para estudantes com deficiência no portal da Universidade Patativa do Assaré (UPA), agência de integração responsável pelo recrutamento. Os currículos recebidos são encaminhados às unidades demandantes, que analisam e selecionam os candidatos.    Atualmente, os 10 estagiários com deficiência representam pouco mais de 11% dos estudantes ativos no Conselho. O percentual supera o mínimo de 10% estabelecido pelo artigo 17, parágrafo 5º, da Lei n. 11.788/2008 (Lei do Estágio). A reserva também está prevista no artigo 2º, parágrafo 3º, da Instrução Normativa CNJ n. 57/2019, que regulamenta o estágio no órgão.    Na avaliação da secretária de Gestão de Pessoas do CNJ, Luciana Cristina Gomes, o resultado alcançado reflete o compromisso institucional com a inclusão e a igualdade de oportunidades. Para ela, a presença de pessoas com deficiência no ambiente de trabalho deve ser acompanhada de condições que permitam o desenvolvimento profissional, o reconhecimento de competências e a participação efetiva nas atividades.  “O percentual atualmente alcançado pelo Conselho demonstra a importância dessa atuação e representa mais do que o cumprimento de uma exigência legal. É um indicativo de que estamos avançando na construção de um ambiente de trabalho que reconhece as potencialidades de cada pessoa, valoriza diferentes experiências e amplia as possibilidades de desenvolvimento profissional. Garantir oportunidades significa também assegurar condições de acessibilidade, participação e crescimento, contribuindo para uma instituição mais persa, acolhedora e inclusiva”, afirmou.  Acessibilidade para garantir permanência e autonomia    A reserva de vagas é uma etapa importante, mas não garante, sozinha, a inclusão. É necessário compreender as necessidades de cada estudante e identificar possíveis barreiras que possam comprometer sua participação nas atividades.    É nesse processo que atua a Seção de Acessibilidade e Apoio à Inclusão (Seace). De acordo com a chefe da unidade, Juli Alves, o contato com o estagiário com deficiência começa logo após seu ingresso no CNJ. A equipe envia um e-mail para conhecer suas necessidades, identificar possíveis dificuldades no ambiente de trabalho e verificar a necessidade de recursos de acessibilidade ou adaptações.    A partir das informações recebidas, cada situação é avaliada inpidualmente. Quando as medidas envolvem mudanças na rotina ou na organização das atividades, a seção conversa com o gestor e, posteriormente, com o próprio estudante, para alinhar as providências e acompanhar sua implementação.    “Esse contato desde o início é importante porque a inclusão não se resume à reserva de vagas. É preciso conhecer as necessidades de cada estudante e atuar para que ele tenha condições adequadas de desenvolver suas atividades, participar da equipe e permanecer no estágio com autonomia e segurança”, explica Juli.    Esse acompanhamento também permite que a equipe intervenha diante de dificuldades que possam surgir ao longo do estágio. “Nosso objetivo é identificar e remover barreiras, construindo, em conjunto com o estudante e sua unidade de trabalho, um ambiente mais acessível e inclusivo”, destaca a chefe da Seace.  Como se candidatar às vagas de estágio no CNJ   Estudantes com deficiência que desejam concorrer às vagas de estágio do CNJ podem realizar o cadastro no portal da Universidade Patativa do Assaré (UPA), agência responsável pela integração de estagiários.    Para formalizar a candidatura, é necessário acessar o endereço https://estagio.universidadepatativa.com.br/painel/estudante/login e realizar a inscrição. No portal, deve-se consultar e selecionar a oportunidade específica destinada a pessoas com deficiência, quando disponível.   Texto: Thays Rosário  Edição: Juliana Affe Revisão: Geovana Lima  Número de visualizações: 6
15/11/2026 (00:00)
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